Atividades do Projeto: Diagnóstico
Com as atividades em andamento começam a surgir os resultados. Vamos conhecer diferentes métodos avaliativos para diversificar maneiras de identificar dificuldades e aprendizados e também enriquecer a experiência dos estudantes.
Localizando-se no Ciclo de Projetos
Chegamos na Etapas 6 do Ciclo de Projetos. Aqui o projeto está finalizado e os resultados devem ser compartilhados e celebrados. Com o fim do projeto é importante também que sejam avaliadas as competências socioemocionais desenvolvidas durante o trajeto. Para te ajudar a compreender as atividades a serem desenvolvidas, vamos retomar o Ciclo de Projetos.
Finalizando o Ciclo de Projeto do Educador
O projeto está chegando ao fim e com isso você, professor, orienta os estudantes na organização do evento de culminância, assim como reflete sobre melhorias e possíveis futuras aplicações do programa.
Finalizando o Ciclo de Projeto Coletivo
Agora é a hora de organizar o evento de culminância. Os alunos preparam o ambiente e o material a ser exibido. Além disso, é um momento de reflexão sobre aprendizados tanto de conteúdo escolar quanto de habilidades e competências para a vida.
Comparando os Ciclos de Projeto
Acompanhando nossa linha do tempo, verificamos então as atividades a serem executadas nesta fase marcados com uma cor mais escura:
Ciclo de Projeto do Educador
Ciclo de projeto Coletivo
Definição dos conteúdos
Diagnóstico
Definição do tema
Diagnóstico
Montagem do Plano de Ação
Montagem do Planejamento Didático Ativo
Execução das atividades
Execução das atividades
Avaliação
Avaliação
Culminância
Culminância
A Culminância
É chegada a hora de celebrar as conquistas ao final do programa, destacando os resultados didáticos obtidos por você (aquisição dos conteúdos previstos) e os resultados do Projeto Coletivo dos estudantes. Para isso, vamos executar duas tarefas: o Evento de Culminância e a Discussão Final.
O Evento de Culminância
A conclusão do projeto é um evento para a apresentação e celebração de resultados, e não o “objetivo” do projeto. Assim, se os estudantes decidirem, por exemplo, organizar uma feira, esta não é a culminância, mas sim a conclusão do projeto. A culminância abrange a organização e um encontro após a feira, o momento onde será discutido todo o processo, inclusive o que envolve o evento de conclusão do projeto.
Para o evento de culminância o educador deve marcar, junto com os estudantes e com a gestão da escola, uma data para apresentar os resultados do projeto para o público a ser escolhido: outros professores, outras turmas, a comunidade do bairro, entre outros.
Exemplos de apresentação de Culminância de um projeto
A culminância é a etapa final de um projeto. Apresentar um projeto gera engajamento e é essencial para dar visibilidade. Existem diversas formas de trabalhar a culminância:
Portfólio
Criar um portfólio com os registros do projeto. Este portfólio poderá ser físico ou digital.
Evento
Celebração de conclusão em um evento que apresente o projeto, com depoimentos orais, imagens e vídeos para a comunidade escolar.
Mostra fotográfica
Criação de uma mostra fotográfica com os registros de imagem do desenvolvimento do projeto.
Sites e redes sociais
Toda forma de dar visibilidade à culminância é essencial nesse momento. É importante divulgar por meio de notícias em sites e redes sociais da escola, da Secretaria de Educação, Município, etc.
A discussão final
Ao planejar o projeto, os estudantes devem decidir qual a maneira de divulgar seus resultados. À medida que o projeto vai se aproximando do fim, é necessário organizar o evento de divulgação. Com isto, se dá início ao fechamento do projeto.
Após o evento de divulgação, deve-se organizar um último encontro para a discussão de desafios e aprendizados do trajeto. Veja abaixo sobre o que alunos e professores podem refletir neste encontro:
Alunos
- • Estratégias para melhorar a comunicação do projeto;
- • Quais foram os aprendizados referentes à conteúdos escolares;
- • Quais competências e habilidades foram aprendidas para a vida além da escola.
Professores
- • Maneiras de apresentar o planejamento para a comunidade;
- • Revisão de estratégias e processos para uma aplicação futura;
- • Vislumbrar novas aplicações do programa.
* Não se esqueça de utilizar os registros feitos no Diário de Bordo para orientar as discussões. Estes registros são essenciais para a avaliação do andamento do projeto.
A importância da Culminância
Com ela, os alunos:
Reconhecem sua aprendizagem.
Fortalecem a autoestima.
Aumentam seu interesse pelos estudos.
Se sentem valorizados e respeitados em suas diferenças.
Descobrem habilidades diversas entre si.
Despertam para seus sonhos.
Fazem a autoavaliação.
Autoavaliação e Competências Socioemocionais
Com o projeto chegando ao fim é importante não só aferir quais e quanto dos conteúdos escolares os alunos absorveram, mas ajudá-los a detectar progressos pessoais.
Desenvolver projetos na escola traz uma série de benefícios que vão além do aprendizado escolar. Estes aprendizados permitem que o indivíduo conheça melhor a si e seus sentimentos, o que impacta diretamente em sua capacidade de lidar com estas emoções e também de se relacionar com outras pessoas. Estas capacidades são as Competências Socioemocionais. Conheça algumas delas:
🪞
Autoconhecimento
Ler e compreender suas emoções, reconhecendo seu impacto em si próprio e nos outros. Em sua perspectiva social, possibilita a criação de estratégias eficazes para manejo das emoções nos diferentes contextos sociais.
🙌
Empatia
Escutar, entender, compartilhar e considerar sentimentos, necessidades e perspectivas do outro, de forma que a outra pessoa se sinta respeitada e acolhida. Dimensão social que considera a atuação pautada nas normas éticas para a vida comunitária.
🧘
Resiliência
Demonstrar flexibilidade para lidar com situações adversas, resistir às frustrações e buscar estratégias positivas, adaptando-se sempre. Considera a importância da criação de vínculos e redes de apoio para enfrentamento de desafios e situações de risco.
☑️
Responsabilidade
Fazer escolhas construtivas para cumprir obrigações com firmeza, organização e clareza para completar com qualidade o que lhe foi proposto. Avaliação realista das consequências de ações com consideração ao bem-estar de si mesmo e dos outros.
🛠️
Resolução de Problemas
Identificar, entender, refletir e analisar problemas para rever informações relacionadas, a fim de desenvolver e avaliar opções. Na sua dimensão social, considera fatores éticos para tomada de decisões responsáveis.
🧠
Pensamento Crítico
Investigar, refletir e argumentar, empregando regras de lógica e análise para formular hipóteses e se posicionar em determinado assunto. Na sua dimensão social, prevê o exercício da cidadania e dos direitos humanos.
Para auxiliar os estudantes a identificar aprendizados pessoais e avaliar seu desempenho no desenvolvimento do projeto podem ser usadas Autoavaliações, veja aqui alguns modelos. Pode-se também pedir que os alunos avaliem o desempenho de seus pares, através da Avaliação de colegas, acesse aqui alguns modelos. Ambos os instrumentos são ferramentas importantes para o desenvolvimento emocional e social dos estudantes e podem gerar subsídios para as reflexões finais da culminância.